Sprawozdanie z realizacji programu MegaMisja

W roku szkolnym 2018/2019 nasza szkoła realizuje ogólnopolski program edukacyjny dla uczniów klas I-III pod nazwą MegaMisja z Fundacji Orange. Do programu z województwa świętokrzyskiego zakwalifikowały się trzy szkoły, w tym nasza. Głównym celem programu jest podniesienie wiedzy i cyfrowych kompetencji nauczycieli oraz ich uczniów. Dzięki udziałowi w programie najmłodsi uczniowie są bezpiecznymi i świadomymi użytkownikami multimediów, a nauczyciele mają dostęp do sprawdzonych materiałów, dzięki którym mogą prowadzić nowoczesne zajęcia dla dzieci. Zajęcia z MegaMisji prowadzone są w wymiarze jednej godziny tygodniowo w klasie I a i III przez Jolantę Smolarczyk i Annę Baran.

MegaMisja to program nowoczesnej edukacji, który podnosi cyfrowe kompetencje nauczycieli, a dzieciom pomaga odkryć dobre i bezpieczne strony technologii komputerowej. Zajęcia odbywają się w formie przyjaznej zabawy w cyfrowe laboratorium, w którym dzieci pomagają animowanym bohaterom Julce i Kubie złapać niesfornego Psotnika, ucząc się przy tym ważnych zasad młodego internauty. To jest ich MegaMisja. Przy realizacji wyzwań dzieci uczą się, jakie treści można publikować w internecie, jak chronić swoją prywatność, unikać niebezpieczeństw w sieci, przestrzegać netykiety i praw autorskich, jak znaleźć wiarygodne informacje w internecie. Na kolejnych zajęciach z MegaMisji dzieci będą tworzyć i obrabiać proste grafiki, dźwięki i filmy.

W MegaMisji duży nacisk kładziony jest na współpracę między dziećmi, twórczą dyskusję w trakcie zajęć i zabawę, która przyspieszy nabywanie cyfrowych kompetencji.

Honorowym ambasadorem programu jest Grzegorz Kasdepke – autor bestsellerowych książek dla dzieci.

Zajęcia odbywają się w każdy wtorek w godzinach 8.05-8.50 z klasą I a i III, prowadzone są przez panią Jolantę Smolarczyk i panią Annę Baran

Relacje z zajęć

1. Temat: Bałagan w Encyklopedii Internetowej. Uporządkowanie informacji w Encyklopedii Internetowej

Data: 09.10.2018 r.

Relacja z zadania: Przygotowania do zajęć przebiegły dość sprawnie. Dzieci z dużym zaciekawieniem przystąpiły do zadania, chętnie odpowiadały na pytania bliźniaków – Julki i Kuby. Po zobaczeniu Psotnika dzieci stwierdziły, że wygląda na miłego stworka.

2. Temat: Dzielni poszukiwacze informacji. Ustalenie nowych planów wakacyjnych bliźniaków.

Data: 26.10.2018 r.

Relacja z zadania: Podczas wykonywania zadania 2. dzieci przypomniały swoje wakacyjne podróże. Opowiadały, gdzie spędzały wakacje i dlaczego te miejsca tak im się podobały. Potem każde dziecko rysowało wybrane przez siebie miejsce, gdzie bliźniaki mogłyby wyjechać na ferie. Rysując, dzieci bez przerwy rozmawiały i opowiadały sobie o wakacjach. Mateusz powiedział: „Ja leciałem samolotem do Grecji, bo Grecja to wyspa". Oskar chciałby zobaczyć wulkany, a Amelka chciałaby pojechać do Łeby.

3. Temat: Złapiemy Psotnika - prawda czy fałsz? Ustalenie wiarygodności posiadanych źródeł informacji.

Data: 30.10.2018 r.

Relacja z zadania: Dzieci aktywnie współdziałały podczas wykonywania zadania. Miały mnóstwo pomysłów odnośnie źródeł informacji. Potem samodzielnie podzieliły się na zespoły i wykonywały mapę mentalną na temat źródeł informacji i skąd czerpiemy wiedzę. Oprócz zapisów dzieci wykonywały także kolorowe ilustracje. Dzieci zgodnie współdziałały w zespołach, dzieliły się zadaniami i wspólnie ustalały zadania do wykonania.

4. Temat: Zielnik Profesora Florka - porządkowanie informacji. Stworzenie kompletnego zielnika Profesora.

Data: 07.11.2018r.

Relacja z zadania: Korzystając ze słonecznej pogody, dzieci wybrały się na wycieczkę do lasu w celu zebrania liści z różnych drzew i krzewów. Dzieci zbierały liście i zapamiętywały nazwy drzew, z których zostały zerwane. Najbardziej dzieciom podobał się platan. Po przyjściu do szkoły dzieci naklejały liście na kolorowe kartki, podpisywały liście i złożyły kartki w całość tak, aby powstał zielnik. Super Misja została wykonana.

5. Temat: Psotnik a zdrowa żywność. Przygotowanie materiału o zdrowej żywności.

Data: 19.11.2018 r.

Relacja z zadania: W ramach zajęć o zdrowym odżywianiu się dzieci poznały piramidę żywieniową i rozmawiały na temat zasad prawidłowego odżywiania się dzieci. Na kolejnych zajęciach wykonywały sałatkę jarzynową i zjadły ją podczas drugiego śniadania. Podczas zajęć z MegaMisji dzieci wykonywały plakaty na temat zdrowego odżywiania się i wymyślały hasła zachęcające dzieci do jedzenia warzyw i owoców oraz produktów mlecznych. Podczas zajęć dzieci były bardzo aktywne i kreatywne.

6. Temat: Przedstaw się Psotnikowi. Opowiedzcie o sobie Psotnikowi.

Data: 20.11.2018 r.

Relacja z zadania: Podczas zajęć dzieci dowiedziały się, jakie informacje na swój temat można udostępniać w Internecie. Każde dziecko przedstawiło się Psotnikowi i wykonało swoją wizytówkę. Dzieci zastanawiały się i głośno dyskutowały, jaki nick mogą sobie wybrać. Od dzisiaj będą bardzo ostrożne w komunikowaniu się przez Internet.

7. Temat: Akcja - komunikacja, czyli na ratunek Psotnikowi. Pomóżcie bliźniakom tworzyć komunikaty.

Data: 04.12.2018 r.

Relacja z zadania: Podczas dzisiejszych zajęć dzieci uczyły się pisać wiadomości mailowe. Napisały wiadomość mailową do dyrektora szkoły. Później pisały wiadomości mailowe do swoich kolegów i rodziców. Dzieci poznały zwroty, jakich używamy podczas pisania wiadomości do osób dorosłych lub do kolegów.

8. Temat: Szanowny Panie Psotniku, czyli jak zwracać się do różnych osób.

Data: 11.12.2018 r.

Relacja z zadania: Siema Psotnik! Wiemy już jak zwracać się do różnych osób. Poznaliśmy porozumiewanie się za pomocą tam-tamów, obejrzeliśmy film o sygnałach dymnych Indian oraz film o porozumiewaniu się za pomocą alfabetu Morsea. Zagraliśmy także w kalambury.

9. Temat: Superbohaterowie nie tylko w sieci. Pomóżcie pogodzić się Kubie i Julce.

Data: 18.12.2018 r.

Relacja z zadania: Dzisiejsze zajęcia bardzo się dzieciom podobały. Podczas zajęć uczniowie dyskutowali, czy naukowcy są ważniejsi od postaci fikcyjnych. Dzieci po burzliwej dyskusji i podawanych przykładach doszły do wniosku, że zarówno bohaterowie ze świata realnego, jak i fantastycznego są potrzebni. Dzieci opowiadały o swoich ulubionych postaciach z książek i filmów, wymieniając ich super moce.

10. Temat: Psotnik w telewizji.

Data: 14.01.2019 r.

Relacja z zadania: Podczas trwania zajęć dzieci ustaliły i zapisały listę programów telewizyjnych, w których Psotnik nie powinien się pokazywać. Dzieci rozróżniały typy programów. Dyskutowały także, który program jest rozrywkowy.

11. Temat: Fakty, opinie i bliźniaki. Pomóżmy bliźniakom odróżnić opinie od faktów!

Data: 05.02.2019 r.

Relacja z zadania: Dzieci były aktywne podczas zajęć. Polubiły Psotnika i zawsze cieszą się, gdy Psotnik pojawia się na ekranie. Dzieci poznały zasady obowiązujące podczas zabaw w internecie. Wiedzą, że muszą zachować ostrożność i nie wierzyć we wszystkie informacje, które pojawiają się na ekranie komputera. Należy je sprawdzić, można zapytać nauczyciela, rodziców, sprawdzić w encyklopedii lub w innej książce.

12. Temat: Psotnik i różne media.

Data: 07.02.2019 r.

Relacja z zadania: Podczas zajęć dzieci grupowały media na te, które się czyta, ogląda i słucha. Dwoje dzieci stwierdziło, że najlepiej lubią czytać bajki lub słuchać, jak ktoś czyta, bo wtedy można sobie wyobrazić wygląd postaci. Większość dzieci stwierdziła, że wolą oglądać bajki. Następnie dzieci obejrzały animowaną bajkę pt. „Calineczka” i podjęły się wykonania komiksu na temat tej bajki. Dzieci dowiedziały się, jak wygląda komiks i czym różni się od innych książek. Dzieci podzieliły między sobą zadania, to znaczy ustaliły, która grupa przedstawia fragment bajki. Dzieci pracowały w parach i później prezentowały swoje komiksy. Potem przystąpiły do wyboru imienia dla Psotnika. Propozycji było wiele, a o wyborze imienia Psocio dzieci zadecydowały w głosowaniu jawnym. Podobnie było nad wyborem koloru Psotnika.

13. Temat: Julka i Kuba bronią swoich praw w sieci. Pomóżcie bliźniakom bronić ich praw.

Data: 12.02.2019 r.

Relacja z zadania: Dzieciom bardzo podobały się zaszyfrowane wiadomości, po zajęciach rysowały emotikony i przekazywały sobie wiadomości. Zabawa z emotikonami przeniosła się do domów, gdzie dzieci zaszyfrowane wiadomości przekazywały swoim rodzicom i rodzeństwu. Podczas dzisiejszych zajęć dzieci poznały swoje prawa dotyczące mediów i internetu. Wymieniły poznane prawa, które mają w sieci. Jednak najwięcej emocji było podczas wybierania elementów stroju dla Psotnika. Dzieci nie mogły się zdecydować w co go ubrać. I znowu jak na poprzednich zajęciach odbyło się głosowanie nad wyborem elementów stroju dla Psotnika. Uff wreszcie się udało. Hmm... jednak dzieci stwierdziły, że Psotnik wygląda dość dziwacznie w kapeluszu i z wąsami. Ale może o to chodzi, aby było śmiesznie.

14. Temat: Nie oddamy Psotnika!, czyli o prawach małych autorów. Pomóżcie ochronić Psotnika przed cyberprzestępcą.

Data: 18.02.2019 r.

Relacja z zadania: Na dzisiejszych zajęciach dzieci w celu ocalenia Psotnika zebrały wszystkie wykonane przez siebie prace plastyczne. Dyskutowały o tym, w jaki sposób mogą wykorzystać dzieła innych osób. Dzieci dowiedziały się, co to są prawa autorskie i co to jest plagiat. Tak samo jak na poprzednich zajęciach dużą radość sprawiło dzieciom ubieranie Psotnika. Tym razem Psotnik otrzymał zbroję i czarne buty. Zdania dzieci są podzielone - jednym Psotnik się podoba w tym stroju, innym nie.

15. Temat: Julka i Kuba poznają zasady bezpiecznego korzystania z mediów i internetu. Odszukajcie Psotnika w sieci laboratorium.

Data: 19.02.2019 r.

Relacja z zadania: Podczas dzisiejszych zajęć z MegaMisji dzieci przypomniały zasady bezpiecznego korzystania z internetu. Wspólnie rozwiązywały quiz na temat bezpiecznego korzystania z internetu. Świetnie radziły sobie z wyborem prawidłowych odpowiedzi. Po rozwiązaniu quizu dzieci wymieniły i zapisały na plakacie zasady bezpiecznego korzystania z internetu. Na plakacie nie mogło zabraknąć ulubieńca dzieci - Psotnika. Każde dziecko narysowało swojego Psotnika. Dzieci zadbały o każdy szczegół i gromadka Psotników prezentuje się bardzo pięknie. Jak na poprzednich zajęciach najwięcej emocji wzbudzało dobieranie strojów dla Psotnika. Efektem pracy było wykonanie przez dzieci plakatu z zasadami bezpiecznego korzystania z internetu.

16. Temat: Multimedialny album z Psotnikiem w tle. Pomóżcie bliźniakom uratować album dla mamy.

Data: 26.02.2019 r.

Relacja z zadania: Podczas dzisiejszych zajęć dzieci poznały zasady robienia dobrych zdjęć. Aby wzbogacić swoją wiedzę, dzieci obejrzały film edukacyjny: „Jak zrobić dobre zdjęcia krajobrazowe”. Z filmu dowiedziały się, co to jest kompozycja i perspektywa. Potem wybierały najładniejsze zdjęcia zwierząt, krajobrazów i dzieci. Jak zawsze najwięcej emocji wzbudziło dobieranie stroju dla Psotnika, tym razem otrzymał warkocze i zbroję. Aby podsumować dzisiejsze zajęcia, dzieci zrobiły sobie wspólne zdjęcie z zachowaniem poznanych zasad.

17. Temat: Audiopamiętnik Julki i Kuby. Nagrajcie audiopamiętnik razem z bliźniakami.

Data: 12.03.2019 r.

Relacja z zadania: Podczas dzisiejszych zajęć dzieci dowiedziały się, jak można zrobić dźwiękowy pamiętnik. Dzieci wymieniały dźwięki, które słyszą na co dzień w swoim otoczeniu. Potem dzieci ułożyły listę odgłosów, które można usłyszeć w szkole. Następnie nagraliśmy filmik z odgłosami dzieci. Każde dziecko mogło wydać dowolny dźwięk. Dzieci dodały do swojego dźwiękodziennika odgłosy różnych zwierząt. Dużo radości sprawiły dzieciom dźwiękozagadki, podczas których z zamkniętymi oczami słuchały odgłosy zwierząt domowych, leśnych, ptaków i odgadywały, do kogo należy ten dźwięk. Następnie dzieci zadawały sobie nawzajem dźwiękozagadki. Efektem naszej pracy było nagranie filmiku z odgłosami dzieci, które postanowiły naśladować różne zwierzęta.

18. Temat: Cyfrowe opowieści o Psotniku. Ułóżcie nowe przygody Psotnika.

Data: 19.03.2019 r.

Relacja z zadania: Na dzisiejszych zajęciach dzieci nauczyły się opowiadać cyfrowe historyjki o Psotniku. Dzieci wymyślały nowe przygody Psotnika, miały śmieszne i fascynujące pomysły. Wszyscy postanowili, że najlepiej będzie, gdy narysują przygody Psotnika w formie historyjek obrazkowych. Dzieci samodzielnie podzieliły się na grupy, ustaliły, jakie przygody Psotnika narysują i przystąpiły do zadania. Było dużo śmiechu i rozmów podczas pracy, ale powstały świetne historyjki z przygodami Psotnika. Psotnik odbył podróż w Kosmos, stracił pamięć i nie wiedział, kim jest, obserwował życie pszczół, odwiedził zaczarowany zamek.

19. Temat: Ucieczka Psotnika i wirusy. Pomóżcie bliźniakom zwalczyć wirusy.

Data: 02.04.2019 r.

Relacja z zadania:

Podczas zajęć dzieci rozmawiały na temat zabezpieczenia komputera za pomocą hasła. Wspólnie zastanawialiśmy się nad hasłami, które będą trudne do złamania przez hakerów. Dzieci wymieniały silne i słabe hasła. Potem w grupach dzieci zapakowywały w pudełkach ukryte zasady zabezpieczenia komputera przed wirusami. Dużą radość sprawiła dzieciom zabawa w grupach, gdzie jedna grupa atakowała wirusami (kulki z papieru) komputer, a druga grupa broniła komputera przed wirusami. Dzieci poznały programy antywirusowe stosowane do zabezpieczenia komputera. Jak zawsze najwięcej emocji było podczas wybierania stroju dla Psotnika, ale i tym razem udało się dojść do porozumienia.

20. Temat: Julka i Kuba publikują w internecie. Wytłumaczcie Julce, co można udostępniać w sieci

Data: 09.04.2019 r.

Relacja z zadania: Podczas zajęć dzieci rozmawiały na temat zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas pracy z komputerem. Dzieci omówiły, jakie materiały można opublikować w internecie. Następnie uczniowie obejrzeli film edukacyjny o najnowszych i skutecznych programach antywirusowych. W dalszej części zajęć dzieci poznały zasady bezpiecznego korzystania z poczty elektronicznej, wymieniały przykłady trudnych, ale łatwych do zapamiętania haseł na komputer. Dzieci podpowiadały Julce i Kubie, jakie hasła mogą zastosować w swoich komputerach. Jak zwykle najwięcej emocji było podczas wybierania stroju dla Psotnika. Nasz Psocio to wielki strojniś, stwierdziły dzieci podczas wybierania strojów dla niego.